为提升对“新课程、新教材、新高考”背景下学科备考的认识，进一步加强高三各学科备考的精准性，科学规划备考策略，有效提升备考质量，近日，我校开展了高三年级复习备考教学研讨活动。

        新高考对学生的情境意识提出了较高的要求。裴方术老师带领学生学习文言文翻译的侧重点，用教材上的《陈涉世家》选段作为导入，带领学生体悟具体的情境。之后，裴老师以角色切换的方式，让学生扮演阅卷人，对给定的答案评分。学生对此非常新奇，跃跃欲试，课堂氛围活泼而热烈。最后裴老师让学生再次转换角色，成为命题人，在给定的文本中给对方小组出题并拟制答案和评分标准。学生充分讨论，集思广益，在讲台上勇敢表达，展现才华。这样的授课方式，激发了学生们的思维，充分调动学生积极性，让学生成为课堂主体。裴老师的课堂环环相扣，情节紧凑，及时给予学生肯定与鼓励，师生配合默契，令其他在场听课的老师感受到专题复习课也可以很精彩。

        小说的叙述特色是新高考形式下小说阅读考察的重点，鉴于此，语文学科马凤洁老师就小说的叙述特色向我们展示了一堂精彩的复习研讨课。课堂伊始，马老师强调了小说叙述特色的重要性，并以开火车的方式让学生回忆一轮复习时讲过的相关知识点。例题选了2021年的高考真题，非常具有代表性，讲解也并非满堂灌，而是采用分组讨论的方式让学生通过相互讨论相互启发的方式得出答案。马老师的这堂课思路清晰，结构完整，注重与学生的互动，让学生在轻松的氛围中加深了对知识点的理解。

        尹小满老师本次专题复习课内容为《解三角形》。首先，通过学生预习，把课前小练习进行了讲解，同时结合高考考点，进行适当的变形提高。再进一步对解三角形中，正余弦定理直接应用和三角形中常见的大题，分类进行讲评，例题讲解细致，注重讲练结合，课堂对学生提问比较多，着重考察学生的思维能力，学生参与度比较高，整节课干净利落，环环相扣，层层推进，课堂充满活力，结构完整，是一堂精彩的公开课。

        肖仙乐老师的语法填空课堂，选取2020-2021年十份高考真题作为素材，从分析高考命题规律入手，帮助学生理解考点，做到有目的地复习，然后着重讲解了语法填空的做题技巧，通过讲练结合和思维导图等多种方式帮助学生梳理总结知识点，从而提升学生的解题技能。最后，肖老师选取了一篇关于谷爱凌的短文，作为综合练习素材，及时帮助学生操练所学技能。

        高三历史重点是培养学生对各种史料的应用和分析能力，而这要以学生对历史时空的横向纵向把握为基础，尤其进入近代之后，世界各国之间的联系更加的紧密。曹敏老师以此为出发点，把近代中国反侵略求民主的潮流，从侵略史、抗争史和探索史三个角度，与当时中国的政治、经济、思想三条主线纵向横向串联，对这课进行了重组，帮助学生建立了一个逻辑清晰的知识脉络体系，深入浅出，组织和引导学生开展了一次以探究为特征的研究性学习。曹老师还以高昂的激情，幽默的语言使学生摆脱了“满堂灌”式的机械接收，在轻松快乐的氛围中获取了知识，使学习效果得到了更好的体现。

供稿：高三年级各备课组

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